《教师》(旬刊)创刊于2008年,由海南出版社主办。主要反映我国教育学科的最新科研成果,促进国内外学术交流,服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

《教师》(旬刊)创刊于2008年,由海南出版社主办。主要反映我国教育学科的最新科研成果,促进国内外学术交流,服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
1.来稿稿件内容应符合刊物的专业与学术领域,需具备科学性、创新性、可读性,论点明确、论据充分,语言表述准确。
2.来稿稿件须符合学术论文的撰写格式。来稿首页请注明文章题目、作者名称、内容提要、关键词、正文、参考文献。请在文末附联系方式及详细通讯地址。来稿如为基金资助项目,请提供基金项目名称、项目编号等。基金项目和作者简介,简介格式为:基金项目—项目名称(编号),作者简介—姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。
3.来稿请确保不涉及保密、署名争议等,若出现法律纠纷,作者自负文责。
4.凡向本刊投稿的作者,应允许编辑在加工稿件时进行必要的修改或删减,作者若对此有异议,请在来稿时说明。
5.所投稿件请保证文章版权的独立性,无抄袭、署名排序无争议、文责自负,请勿一稿多投!